- 시 교육론(2)
- 방법론 성찰과 전통의 문제
- 사회과학 > 교육학
- 윤여탁 [저] l 초판 1998.10.30 l 발행 2008.03.25
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책소개
| 분류 | 사회과학 > 교육학 |
|---|---|
| ISBN | 9788970963631 |
| 초판발행일 | 1998.10.30 |
| 최근발행일 | 2008.03.25 |
| 면수/판형 | 0(쪽) / |
이 책에 실린 글들은 시 읽기와 시 가르치기에 대한 고민을 담고 있으며, 이런 고민 때문에 주로 우리 시 문학의 전통과 시 교육의 방법론 모색에 집중되고 있다. 특히 우리 근·현대시가 우리 시가의 전통을 어떻게 발전시키고 있나를 주로 살펴보고자 했다. 이 과정에서 그 동안 리얼리즘시에 쏟았던 정열을 서정시 일반으로 확대하면서, 새롭게 공부한 것들을 정리하고자 했다.
저자소개
윤여탁
저자약력
- 충남 논산 출생(1955)
- 서울대 사범대학 국어교육과 졸업
- 동 대학원 국어국문학과 문학박사
- 군산대 인문대학 국어국문학과 교수
- 서울대 사범대학 국어교육과 교수
- 한국현대리얼리즘시인론(편저)
- 국어초학습법(편저)
- 리얼리즘시의 이론과 실제
- 시의 논리와 서정시의 역사
- 신석정
- 시와 함께 배우는 시론(공저)
- 시 교육론 - 시의 소통 구조와 감상
- 시 교육론 II - 방법론 성찰과 전통의 문제
- 시와 함께 배우는 시론(공저)
저자작품
- - 시 교육론(2)
- - 문학교육원론
- - 방송의 언어문화와 미디어 교육
- - 국어교육 100년사 I
- - 국어교육 100년사 II
- - 하이퍼텍스트의 언어문화 이해교육
- - 미래를 여는 국어교육사 1
- - 미래를 여는 국어교육사 II
- - 매체언어와 국어교육
- - 매체언어와 국어교육(신판)
- - 국어교육 100년사 II(신판)
- - 국어교육 100년사 I(신판)
- - 문학교육원론(신판)
목차
간행사
머리말
제1부 문학 교육 연구사외 제도
제1장 문학 교육 연구사의 비판적 검토
제2장 문학 교육의 방법론과 입시 제도
제3장 한중 문학 교육의 현황과 과제
제2부 시 교육의 방법 모색
제1장 시 교육에서의 언어의 문제 – 정지용을 중심으로
제2장 시의 갈래 어떻게 지도할 것인가
제3장 시의 다성성(多聲性)연구를 위한 시론
제4장 현대시 해석과 교육의 수용 미학적 양상
제5장 현대시 제재의 교육적 위계화
제3부 시의 전통과 시 교육
제1장 서정 단시의 갈래적 속성과 전통
제2장 개화기 시가를 통한 본 전통의 문제-『대한매일신보』를 중심으로
제3장 「불노리」의 문학사적 평가와 그 의미
제4장 이념 인식으로서의 문학 전통과 문학 학습- 비판적 대화로서의 시를 중심으로
제4부 시 비평과 시 교육
제1장 한 모더니스트의 변모와 그 의미
제2장 서정주, 시의 논리와 시 세계
제3장 신이 될 수 없는 인간의 고독
제4장 1950년대 모더니스트의 자기 모색
참고문헌
찾아보기
머리말
제1부 문학 교육 연구사외 제도
제1장 문학 교육 연구사의 비판적 검토
제2장 문학 교육의 방법론과 입시 제도
제3장 한중 문학 교육의 현황과 과제
제2부 시 교육의 방법 모색
제1장 시 교육에서의 언어의 문제 – 정지용을 중심으로
제2장 시의 갈래 어떻게 지도할 것인가
제3장 시의 다성성(多聲性)연구를 위한 시론
제4장 현대시 해석과 교육의 수용 미학적 양상
제5장 현대시 제재의 교육적 위계화
제3부 시의 전통과 시 교육
제1장 서정 단시의 갈래적 속성과 전통
제2장 개화기 시가를 통한 본 전통의 문제-『대한매일신보』를 중심으로
제3장 「불노리」의 문학사적 평가와 그 의미
제4장 이념 인식으로서의 문학 전통과 문학 학습- 비판적 대화로서의 시를 중심으로
제4부 시 비평과 시 교육
제1장 한 모더니스트의 변모와 그 의미
제2장 서정주, 시의 논리와 시 세계
제3장 신이 될 수 없는 인간의 고독
제4장 1950년대 모더니스트의 자기 모색
참고문헌
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