이 책은 우리가 지식을 어떻게 학문의 각 분야로 조직화해 왔고, 기존의 사유 방식이 진부해졌다거나 적절성을 상실한 것처럼 보일 때 또는 경직되어 보이거나 배타적으로 보일 때 지식을 어떻게 다시 조직화하여 새롭게 배치하고 결합하는가, 즉 “학제적인 것”의 형태로 재구성하는가를 검토한다. 최근에 “학제적”이라는 말은 다양한 학문 주제 사이를 넘나드는 전문 용어가 되었지만 이 말이 의미하는 바가 무엇인가에 대해 문제가 제기되고 상세하게 논의된 적은 거의 없다. 이 책은 학제적이라는 개념이 어떻게 다양한 방식으로 정의되어 왔는가를 검토하고, 그 의미와 목적과 실천적인 적용과 관련하여 어떤 논쟁이 전개되어 왔는가를 검토하는 데 그 목적이 있다. 이처럼 광범위한 각도에서 문제를 다루되, 문학 연구의 영역에서 공부하는 학생들에게 다른 학문 영역들인 문화 연구, 사회학, 인류학, 철학, 심리학, 역사학, 지리학 및 과학 등에 기대어 정립된 학제적 시각을 소개하는 데 이 책의 구체적인 목적이 있기도 하다.
삶에 대한 문화사적 또는 사회사적 탐구야말로 학제적 학문 연구의 핵심 과제 가운데 하나라 할 수 있다. 이 책의 저자이며 문화사 학자인 조 모란은 일상의 삶에 대해 문화사적으로 또는 사회사적으로 지속적이고 일관된 학문적 관심을 갖고 저술활동을 하고 있다. 이 책 󰡔학제적 학문 연구󰡕는 이 분야의 대표적인 학자 모란이 학제적 학문 연구에 대한 원론적 탐구를 담고 있는 역작이라 할 수 있다.

감사의 말

서론
분과학문의 발전
학제적 작업에 대한 정의

1. 학제적 학문으로서의 영문학
영문학의 탄생
문학, 삶, 사상
리비스와 대학
영문학의 문화적 기획
미국에서의 영문학
영문학의 퇴락

2. 문학에서 문화로
창시자 역할을 한 문헌들
사회학적 방향 전환
일상의 문화
계급과 문화 자본
문화적 가치와 지식 계층

3. 이론과 분과학문들
언어학과 문학성
철학에 대한 해체구성
정신분석, 언어, 그리고 문화
페미니즘과 몸
동성애 이론의 분과학문 전복하기
상위 분과학문으로서의 이론

4. 역사학 안의 텍스트들
문학과 역사
마르크스주의와 문화
지식과 권력
텍스트의 역사성
셰익스피어와 영문학

5. 과학, 공간, 그리고 자연
경험주의에 대한 도전
문화로서의 과학
텍스트로서의 지리
생태 비평과 과학
만물 이론

결론

참고문헌
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옮긴이의 말